Nuestras 3 semanas cortas de diciembre se centraron en las fiestas. En la clase de matemáticas concentramos en los patrones y usamos lo que aprendimos para hacer decoraciones desde los platos de papel y la pasta. En Artes de Lenguaje leímos sobre los banquetes de familia, Hanukkah, y la Navidad. También escribimos acerca de la comida y lo que hacemos durante las navidades. Los estudiantes estaban MUY emocionados por las vacaciones del invierno y compartieron con entusiasmo sobre sus planes (los cual enfocaron en jugar, jugar y jugar más).
Las partes más memorables del diciembre fueron el viaje a la granja de árboles y la fiesta el viernes antes del recreo. Los niños y yo nos encantó el viaje a la granja porque los niños se movieron por casi todo el día. Corrieron por el laberinto del heno, el ¨laberinto loco,¨ jugaron en el patio, decoraron piñones con brillantes, y subieron dos trenes diferentes para ver los árboles de Navidad. Creo que ahora los niños pueden explicar que los árboles no vienen de la tienda, sino que vienen de la tierra en las granjas.
El viernes antes del recreo se disfrazó Mrs. Robertson como La Señora Claus. Repartió regalitos a todos los alumnos. Eran bastones de menta que solo podían chupar cuando leyeran y marcas de libros con sus fotos. También tuvimos una fiesta con muchas canciones gracias al papá de Anais, hicimos manualidades del muñecos de nieve, y bebimos el chocolate y el champurrado y comimos muchos dulces. También las mamás de Mariana Angel, Bryan y Abraham nos enseñaron sobre las posadas en México. Explicaron la tradición y nos cantaron una canción tradicional que se cantan en México. También la mamá de Mariana trajo una piñata llena de dulces porque siempre los niños pelean las piñatas en la última casa de una posada. Obviamente los niños les encantó pelear la piñata!
Quiero dar muchas gracias a todos los padres de familia que vinieron al viaje y contribuyeron a la fiesta.
Our short 3 weeks of December revolved around the holidays! In Math we focused on patterns and used our knowledge to make ornaments with pasta and paper plates. In Language Arts we read books about family feasts, Hanukkah and Christmas and wrote about food and holiday fun. Our Spanish vocabulary and conversation also centered around food - how could it not, given the time of year?! The students were VERY excited for the holidays and enthusiastically shared with the class their plans for the break - most of which involved playing and making cookies for Santa.
The highlights of December were our trip to the Elgin Christmas Tree Farm and our class holiday party. I love the field trip to the tree farm because the students were physically active almost the entire time. They got to run through the hay bale maze, run through the crazy maze, play on the playground, pet the farm animals, make a pine cone ornament, and take two train rides through the beautiful Christmas trees. After the field trip they could explain that Christmas trees do not come from the store, but from the ground and are grown on farms.
The Friday before break Mrs. Robertson dressed up as Mrs. Claus and gave out gifts to the kiddos: bookmarks and "reading canes" to encourage reading over the break. We also had a party complete with caroling, a snowman craft, hot chocolate, and lots of goodies! Thank you, Jason Molin, for leading us in song! A couple parent teachers - mothers of Abraham and Mariana - taught our class about las posadas in Mexico and even brought a piñata full of candy. They even serenaded our class with a traditional posada song that they grew up singing every Christmas. I want to give a special thanks to all of the parents that joined us on our field trip and contributed to our party.
Las partes más memorables del diciembre fueron el viaje a la granja de árboles y la fiesta el viernes antes del recreo. Los niños y yo nos encantó el viaje a la granja porque los niños se movieron por casi todo el día. Corrieron por el laberinto del heno, el ¨laberinto loco,¨ jugaron en el patio, decoraron piñones con brillantes, y subieron dos trenes diferentes para ver los árboles de Navidad. Creo que ahora los niños pueden explicar que los árboles no vienen de la tienda, sino que vienen de la tierra en las granjas.
El viernes antes del recreo se disfrazó Mrs. Robertson como La Señora Claus. Repartió regalitos a todos los alumnos. Eran bastones de menta que solo podían chupar cuando leyeran y marcas de libros con sus fotos. También tuvimos una fiesta con muchas canciones gracias al papá de Anais, hicimos manualidades del muñecos de nieve, y bebimos el chocolate y el champurrado y comimos muchos dulces. También las mamás de Mariana Angel, Bryan y Abraham nos enseñaron sobre las posadas en México. Explicaron la tradición y nos cantaron una canción tradicional que se cantan en México. También la mamá de Mariana trajo una piñata llena de dulces porque siempre los niños pelean las piñatas en la última casa de una posada. Obviamente los niños les encantó pelear la piñata!
Quiero dar muchas gracias a todos los padres de familia que vinieron al viaje y contribuyeron a la fiesta.
Our short 3 weeks of December revolved around the holidays! In Math we focused on patterns and used our knowledge to make ornaments with pasta and paper plates. In Language Arts we read books about family feasts, Hanukkah and Christmas and wrote about food and holiday fun. Our Spanish vocabulary and conversation also centered around food - how could it not, given the time of year?! The students were VERY excited for the holidays and enthusiastically shared with the class their plans for the break - most of which involved playing and making cookies for Santa.
The highlights of December were our trip to the Elgin Christmas Tree Farm and our class holiday party. I love the field trip to the tree farm because the students were physically active almost the entire time. They got to run through the hay bale maze, run through the crazy maze, play on the playground, pet the farm animals, make a pine cone ornament, and take two train rides through the beautiful Christmas trees. After the field trip they could explain that Christmas trees do not come from the store, but from the ground and are grown on farms.
The Friday before break Mrs. Robertson dressed up as Mrs. Claus and gave out gifts to the kiddos: bookmarks and "reading canes" to encourage reading over the break. We also had a party complete with caroling, a snowman craft, hot chocolate, and lots of goodies! Thank you, Jason Molin, for leading us in song! A couple parent teachers - mothers of Abraham and Mariana - taught our class about las posadas in Mexico and even brought a piñata full of candy. They even serenaded our class with a traditional posada song that they grew up singing every Christmas. I want to give a special thanks to all of the parents that joined us on our field trip and contributed to our party.
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